一個是學校，一個是房地產(chǎn)，這兩個本來并不關(guān)聯(lián)的行業(yè)卻因為緊靠學校的小區(qū)走到了一起，如今更是變得緊密。

　　《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開學之際，緊靠學校的小區(qū)再次成為各地的熱點，在江蘇、山東、北京等地關(guān)于緊靠學校的小區(qū)漲價的信息比比皆是。緊靠學校的小區(qū)作為一種獨特的現(xiàn)象，再次成為家長們關(guān)注的話題。古有孟母三遷，而隨著時代的變遷，如今“擇鄰”已變成了“擇校”。

　　連日來，記者走訪了解到，為了給孩子提供更好的學習和生活環(huán)境，又一批家長開始在一些學校附近租房或購房以方便孩子上學。

　　在北京，一個稱為“金隅花石匠”的房地產(chǎn)項目，其在北京街頭的廣告牌上，顯示的主題不是房屋的信息，而是“9月開學”的字樣，不仔細看，還以為是學校的招生廣告。

　　據(jù)售樓處一工作人員告訴記者，該樓盤目前售價為15000元左右，購購該樓房即可免費上小區(qū)內(nèi)的北京實驗二小通州分校，該學校由開發(fā)商投資建設(shè)，實驗二小負責招生運作。

　　一前來看學校的孫女士告訴記者，她家的小孩幼兒園畢業(yè)了，去哪上小學成了一家人的心病，根據(jù)現(xiàn)行 劃分的規(guī)定，只有所住小區(qū)屬于某一區(qū)域才能上某一區(qū)域的學校，而孫女士雖然有房，但學校的欠缺讓她不得不想辦法購房搬家，去找一個有良好教育資源的小區(qū)安家落戶，成為新時代的“孟母”。

　　孫女士的需求具有一定的普遍性，讓孩子上個好學校是每一個家長的愿望，家長們望子成龍的心愿成為推動“緊靠學校的小區(qū)”熱點的背后力量。

　　強大的需求也讓開發(fā)商紛紛引進學校以加大樓盤含金量，不惜重金和各大名校合作，配建學校成了開發(fā)商一大賣點。以北京通州區(qū)為例，該區(qū)先后引進史家小學、北京小學、實驗二小等分校，而這些學校附近的樓房售價普遍高于其他樓盤。

　　在山東、江蘇等地，近期緊靠學校的小區(qū)紛紛漲價的信息也在不斷刺激很多人的神經(jīng)，緊靠學校的小區(qū)房價居高不下已成為很多人的共識。

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，家長們認為雖然緊靠學校的小區(qū)貴很多，但是他們覺得能讓孩子進入名校就讀，多花點錢也值得。這種心理一定程度上也助推了房地產(chǎn)商們的“炒作”行為，他們紛紛打出“緊靠學校的小區(qū)”招牌宣傳自己的樓盤。

　　從某種意義上講，緊靠學校的小區(qū)是房地產(chǎn)市場的衍生品，同樣也是現(xiàn)行教育體制下的一個獨特現(xiàn)象，隨著社會競爭的日益激烈，家長為使孩子不輸在教育的起跑線上，不惜花費重金購置一切屬于教育質(zhì)量好的小學 的房產(chǎn)。

　　“緊靠學校的小區(qū)不容易貶值，什么時候都有需求。”21世紀不動產(chǎn)一位工作人員告訴記者。據(jù)介紹，與優(yōu)質(zhì)教育資源“聯(lián)姻”，已經(jīng)成為近幾年一些房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)一種十分有效的銷售策略。雖然現(xiàn)在受國家政策調(diào)控影響，房屋整體銷售不太理想，但每年8月份緊靠學校的小區(qū)成交的旺季，很多購購緊靠學校的小區(qū)的家長都希望在9月1日開學前把戶口落下，別耽誤孩子入學。

　　業(yè)內(nèi)人士認為，從“擇校”到“擇房”，看似是教育資源的公平化擴大了，事實上，只是從一種不公平轉(zhuǎn)移到另外一種而已。購不起緊靠學校的小區(qū)就享受不到優(yōu) 質(zhì)的教育資源的現(xiàn)象，其實是一種變相的教育不公平。要想解決這些問題，除改進相關(guān)政策外，加大教育資源的投入才是解決問題的根本辦法。

　　記者手記：緊靠學校的小區(qū)或致教育不公平

　　劃分 本來是政府調(diào)整教育資源分配的一種手段，以期達到各區(qū)域教育資源相對公平的目的。然而，市場通過價格機制配置優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育資源分配變得不公平。

　　根據(jù)以往經(jīng)驗，“擇校風”盛行時，“教育資源不均衡，教育不公平”成為眾矢之的。而 劃分一時間似乎解決了教育不公的問題。通過 的劃分，學生都能就近就讀名?；蛘邔W校。而事實上， 劃分能在多大程度上解決教育不公，仍然是個問題。

　　緊靠學校的小區(qū)政策的本質(zhì)是把教育資源和商品住房掛鉤。這種捆綁式流通在提高優(yōu)質(zhì)教育資源利用效率的同時，也考驗著不同家庭錢袋的深度。緊靠學校的小區(qū)的價格讓 窮人“望樓興嘆”，選擇權(quán)利受限，而富人則利用自己的經(jīng)濟優(yōu)勢購購緊靠學校的小區(qū)并享受相對優(yōu)質(zhì)的教育資源。這種選擇機會的不平等導致享用的不平等，造成教育資源 分配不公平。

　　緊靠學校的小區(qū)的出現(xiàn)折射出現(xiàn)行教育體制方面的弊端，主要體現(xiàn)在一個城市教育資源的分配非常不均衡，這也同時體現(xiàn)出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務教育階段的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

　　就近入學本來是個意圖良好的政策，可現(xiàn)在，對不少家長來說，卻意外結(jié)出了緊靠學校的小區(qū)這顆不得不咽下去的苦果，甚至成為一場停不下來的比拼游戲。尤其是，當這場游戲的參與和推動者還不僅僅是望子成龍的學生家長，還有房產(chǎn)中介和開發(fā)商的時候，就近入學政策陷入了尷尬。

　　的確，按照專家的說法，與交納贊助費擇校相比，通過購購緊靠學校的小區(qū)擇校是一種進步，體現(xiàn)出一定的合理性，因為它避免了交納贊助費所帶來的權(quán)錢交易和暗箱操作，用市場化手段讓擇校規(guī)則變得簡單和透明。但是，把擇校變成擇房，仍然是一種變相的不公平。

　　家里經(jīng)濟條件好些的孩子就近進好學校，條件不好的孩子只能靠邊站。顯然，這與政府當初推行就近入學政策的目的背道而馳，明里購房和暗里交擇校費，在結(jié)果上沒有多大的區(qū)別。緊靠學校的小區(qū)會不會像贊助費擇校一樣，成為一個難以解開的死結(jié)呢？

　　其實，不管是贊助費擇校，還是購緊靠學校的小區(qū)擇校，都是因為教育資源的不均衡，因為優(yōu)質(zhì)資源的集中和稀缺，才是癥結(jié)所在。只有從根本上實現(xiàn)教育資源的公平配置，才是解決擇校問題的根本出路，也才能消除緊靠學校的小區(qū)的市場基礎(chǔ)。

　　一種不公平導致另一種不公平，從根本上說傷害的是家長和學生的利益。我們的有關(guān)部門，還有房地產(chǎn)商們，在追逐利益的時候，不應該忘了自己對社會應負的責任。

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